Information–éducation–communication

• Une stratégie d’IEC est fondée sur un diagnostic permettant de définir, en amont de sa mise en œuvre, des objectifs et un public cible, d’élaborer des messages et de choisir des méthodes et canaux de diffusion.
• Si des méthodes formalisées d’IEC existent (PHAST, ATPC, etc.), elles doivent être adaptées à chaque contexte.
• Afin que la campagne ait un maximum d’impact, il est recommandé de diffuser un petit nombre de messages clairs à travers des canaux de diffusion multiples.

Bibliographie complémentaire

Désille D., Rangama J., Concevoir et mettre en oeuvre une stratégie de sensibilisation à l’hygiène et de promotion de l’assainissement : des repères pour l’action, Paris, pS-Eau, 2015.

Gibbs S., Mann G., Mathers N., Child-to-Child : A Practical Guide – Empowering Children as Active Citizens, CtC, 2002.

Kar K., Chambers R., Manuel de l’assainissement total piloté par la communauté, Brighton, IDS, London, Plan UK, 2008.

Sawyer R., Simpson-Hébert M., Wood S., Manuel progressif PHAST : approche participative pour la lutte contre les maladies diahrréiques, OMS, 1998.

Sidibe M., Curtis V., Promotion de l’hygiène au Burkina Faso et au Zimbabwe : nouvelles approches pour un changement de comportement, Programme pour l’eau et l’assainissement – Afrique, 2002, Fiche n° 7.

UNICEF-Mali, Guide pratique pour la promotion de l’hygiène scolaire, Initiative Dubai Cares au Mali, [2013].

Outil 13 - Exemples d’outils d’évaluation qualité des activités IEC

Outil 14 - IEC pour changer les comportements en matière d’hygiène à Madagascar